November 18

Իմ երազանքների դպրոցը

Ես ունեմ իմ երազների դպրոցը, որտեղ կուզենայ սովորել: Իմ երազների դպրցը բնության գրկոմ է, մի փոքրիկ անկյունում, որտեղ շուրջ բոլորը, թիթեռներ, ծառեր ու ծաղիկներ են: Կուզենայ նաև, որ իմ ստեղծած դպրոցը լիներ գույներով լի պայծառ, ամեն անկյունում լիներ սեր,ուրախություն,երջանկություն:Դպրոցի ներսում լինի կենդանական անկյուն, որովհետև կլինեն ազատ թռչուններ, կրիաներ, իսկ փոքրի լճակի մեջ կլողան տարբեր տեսակի ձկներ: Դպրոցի այգում կլինի մի մեծ լողավազան, ագարակ և իհարկե գամակներ: Իմ երազանքի դպրոցի դռան վրա կփաթաթվեն ծաղկներ և իմ դպրոցի անունը կլինի <<Որախ դպրոց>>։

November 18

Առաջադրանքներ

1 Բացատրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերը։

Հանդի-հողամաս

Վերջալույս-արևամուտ

Ոսկեգեղմ-դեղնակարմիր

Մակարած-խումբ

Խարտյաշ-դեղնած

Ջինջ-պարզ,մաքուր,հստակ

Ուշագրավ-ուշադրություն գրավող

Անդուլ-անդադար

Հողմածեծ-հողմից

ծեծված Սաստկացավ-ուժեղանալ Խուժեց-հարձակվել

2 Տեքստից դո՛ւրս գրիր հնգական բարդ և ածանցավոր բառեր։

3 Տրված բառակապակցությունները գործածի՛ր նախադասություններում։

Լեռնային աղբյուր, զանգակ աղբյուրներ, դարավոր կաղնիներ, ջինջ աչուկներ։

Հայաստանում կա շատ գեղեցիկ լեռնային աղբյուր,աղբյուրների փողաբերական իմաստով ասում են զանգակ աղբյուրներ,կան նաև դարավոր կաղնին որ, 4 Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոգնակի թվով գործածված 5-7 գոյական (ինչե՞ր, ովքե՞ր հարցերին պատասխանող բառեր)։ Վիշտ աչուկներ

Վոսկեգեղմ անտառներ

Զանգակ աղբյուրներ

Ղողանջուն անտառներ

Ջինջ աչուկներ

5 Բացատրի՛ր տրված արտահայությունները։

Աչքերը կայծակին էին տալիս-ինչ վոր մի տեղ երկար և ուշադիր նայել

Նետի պես ծլկել-արագ գնալ

Քամի գիշեր-

6 Տրված բառակապակցություններում ո՞ր բառերն են գործածված փոխաբերական իմաստով։ Ընդգծի՛ր։ հեքիաթային վերջալույս, վառվռուն սարեր, խարտյաշ եղնիկ, դարավոր կաղնի, զգայուն հոգի, վայրի ընկուզենի, անծայրածիր անտառ, , քամի գիշեր։ Որոնք որ մնացել են նրանք փողաբերական իմաստով են 7 Բացատրի՛ր համեմատությունները։ Նետի պես ծլկել-արագ գնալ Մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:- Լեռնային աղբյուրների նման վճիտ աչուկներ-տխրություն 8 Տեքստից առանձնացրո՛ւ եղնիկին նկարագրող հատվածները։ Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր, խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ: 9 Տեքստից առանձնացրո՛ւ աշնանային անտառի նկարագրությունը։ 10 Շարունակի՛ր պատմությունը։ Իսկ հետո ի՞նչ եղավ։ Նա փախավ տանից և գնաց անտառ իր ծնողների և ընկերների մոտ և տենալով նա այդ մարդը հետ չբերեց իրեն նորից իմ ևրեխաների մոտ

November 10

Առաջադրանքներ

Բացատրի՛ր ընդգծված արտահայտությունները

Ափ առնել-հավաքվել

Խորհրդի նստել-քննարկել

վար բերել-ներքև իջացնել

իրացնել Գլուխ-քննարկել

Վրա են պրծնում-հարձակվել Տեքստից դո՛ւրս գրիր բարդ բառեր։ Խանութպան,բարձրանալ,տաքդեղ, Փորձիր շարունակել հեքիաթը

Գտի՛ր այն հատվածները, որտեղ երևում է նուկիմցիների «խելոք» լինելը: Գնում են, գնում, գիշերը վրա է հասնում: Նիզակը տնկում են գետնի մեջ, քսակով ոսկին ամրացնում նիզակին, իրենք պառկում են շուրջը, միամիտ քնում։ Պատգամավորները վրա են պրծնում. Ավագ պատգամավորն ասում է. – Տղե՛րք, առաջ ոտավորն ուտենք` չփախչեն, անոտը մեր ծառան է: Բնութագրի՛ր թագավորին։ Խելացի Ի՞նչ է սովորեցնում այս հեքիաթը Որ պետք է լինել զգույշ և ուշադիր Տեքստից դո՛ւրս գրիր ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերին պատասխանող հնգական բառ։ Խելոք,սառը Հորինի՛ր նմանատիպ հանելուկներ, գրիր բլոգումդ և նկարիր դրանցից մեկը Տուն է սպիտակ, լայնատարած Սև հավիկներ մերը թառած, Խոսում են ու զրույց անում Մարդու նման լեզու առած։ ( Արև)

November 9

Առաջադրանքներ Բացատրի՛ր ընդգծված արտահայտությունները Ափ առնել-հավաքվել Խորհրդի նստել-քննարկել Վար բերել իրացնել Գլուխ տալ-խսնհարվել, ողջունել Վրա են պրծնում-հարձակվել Տեքստից դո՛ւրս գրիր բարդ բառեր։ Խանութպան,բարձրանալ,տաքդեղ, Փորձիր շարունակել հեքիաթը

Պատգամավորները հետ են գնում իրենց քաղաք տեսնում են նորից ցուրտ է։Մի քանի ամիս հետո վորոշում են նորից գնալ թագավորի մոտ հելնում են վոր գնան արևը հելնում է Ուրախանում են և մտածում են վոր դա նրանց միջոցով է տաք

Գտի՛ր այն հատվածները, որտեղ երևում է նուկիմցիների «խելոք» լինելը: Գնում են, գնում, գիշերը վրա է հասնում: Նիզակը տնկում են գետնի մեջ, քսակով ոսկին ամրացնում նիզակին, իրենք պառկում են շուրջը, միամիտ քնում։

Պատգամավորները վրա են պրծնում. Ավագ պատգամավորն ասում է. – Տղե՛րք, առաջ ոտավորն ուտենք` չփախչեն, անոտը մեր ծառան է: Բնութագրի՛ր թագավորին։ Խելացի Ի՞նչ է սովորեցնում այս հեքիաթը Որ պետք է լինել զգույշ և ուշադիր Տեքստից դո՛ւրս գրիր ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերին պատասխանող հնգական բառ։ Խելոք,սառը Հորինի՛ր նմանատիպ հանելուկներ, գրիր բլոգումդ և նկարիր դրանցից մեկը Տուն է սպիտակ, լայնատարած Սև հավիկներ մերը թառած, Խոսում են ու զրույց անում Մարդու նման լեզու առած։ ( Արև)

November 8

Ժամանակով մի քաղաք է եղել՝ Նուկիմ անունով: Անունը կա, բայց տեղը մինչև հիմա հայտնի չէ: Այս քաղաքը ցուրտ է եղել՝ երկու ձմեռ, մի ամառ: Մի օր ժողովուրդը հարայ-հրոցով հավաքվում, ափ է առնում քաղաքի առաջավոր մարդկանց դռները. -Էս քաղաքում էլ ապրել չի լինի, սառանք, ախպեր, սառանք: Ելեք պատգամ գնացեք թագավորի մոտ, գնացեք, թագավորին ասեք, թե որ երկու ամառ, մեկ ձմեռ չանի՝ մենք էս քաղաքում է՜լ մնացողը չենք: – Ժողովրդի կամքը սուրբ է, – ասում են առաջնորդները, որ քաղաքի խելոքներն են լինում, խորհրդի են նստում և որոշում թագավորի մոտ գնալ խնդրելու և, թագավորի սիրտը շահելու համար էլ մի քսակ ոսկի նվեր են տանում ժողովրդի կողմից: Շինում են մի երկար նիզակ, նիզակի ծայրից կախում են քսակը և «թագավոր, որտեղ ես, գալիս ենք քեզ մոտ», ասում են քաղաքի առաջավորներն ու ճամփա ընկնում: Մի ավանի միջով անցնելիս, տեսնում են խանութպանի մեկը կրակի բոցի պես մի բան է ծախում: Դրա տեսքը շատ է հրապուրում Նուկիմ քաղաքի պատգամավորներին: – Էտ ի՞նչ ես ծախում, ախպեր, – հարցնում են նրանք: – Տաքդեղ, – պատասխանում է խանութպանը: Առաջին անգամն են տեսնում տաքդեղը, առաջին անգամն են լսում տաքդեղ անունը: -Ուտելու բա՞ն է, – հարցնում են նրան: – Ուտելու բան է, բա ո՜նց, – պատասխանում է խանութպանը: – Որ էդպես է, մի կշեռք էդ ասածիցդ տուր: Ավագ պատգամավորը տաքդեղից մի հատ կծում է, բերանը մրմռում է, աչքերը արցունքոտվում են, նետում է մյուսին, սա էլ մի կտոր կծում է, նետում է մյուսին: Էսպես մինչև վերջին պատգամավորը: Բերանները մրմռալով, աչքերը արցունքոտելով, խանութպանին հայհոյելով՝ շարունակում են ճանապարհը: Մի ուրիշ ավանով անցնելիս տեսնում են խանութպանի առաջ սալաների վրա դարսված… չեն իմանում ինչ: – Էդ ի՞նչ ես ծախում, ախպեր: – Խաղող: Առաջին անգամն են տեսնում խաղողը, առաջին անգամն են լսում խաղողի անունը: – Ուտելու բա՞ն է,- հարցնում են նրանք: – Էն էլ ո՜նց, – պատասխանում է խանութպանը: – Դե, մի կշեռք տո՛ւր: Վճարում են, առնում, ուտում, համը բերաններն է մնում: Շրթունքները լիզելով, խանութպանին օրհնելով` շարունակում են ճանապարհը: Մի ուրիշ ավանով անցնելիս տեսնում են խանութպանի մոտ կտոր-կտոր ճերմակ բաներ: – Էդ ի՞նչ ես ծախում: – Շաքար: Շաքա՞ր….Ո՛չ տեսել էին, ո՛չ լսել: – Ուտելու բա՞ն է,- հարցնում են նրանք: – Էն էլ ո՜նց: – Դե, մի կշեռք տո՛ւր: Վճարում են, առնում, կռթկռթալով ուտում, համը բերաններն է մնում: Գնում են, գնում, գիշերը վրա է հասնում: Նիզակը տնկում են գետնի մեջ, քսակով ոսկին ամրացնում նիզակին, իրենք պառկում են շուրջը, միամիտ քնում: Գողը ինչպե՞ս կարող է բարձրանալ վերև, նիզակի ծայրից կախված քսակը առնել, իսկի խելքի մոտ բա՞ն է: Հակառակի պես գիշերը մի ճամփորդ է անցնում էդ տեղերով, տեսնում է մի տնկած ձողի շուրջը մարդիկ անուշ քնել են: Վեր է նայում` ձողի ծայրից բան է կախված: Վար է բերում ձողը, բաց անում քսակը, մեջը՝ դեղին ոսկի: Ոսկին դատարկում է իր խուրջինի մեջ, փոխարենը քսակի մեջ խիճ ու ավազ է լցնում, ձողը նորից կանգնեցնում: Առավոտը Նուկիմ քաղաքի խելոքները շարունակում են իրենց ճանապարհը: Հարցնելով հասնում են թագավորանիստ քաղաքը: Գնում են, թագավորի դռանը կանգնում: Դռնապանը իմաց է տալիս պալատականներին, սրանք էլ թագավորին, թե Նուկիմ քաղաքից պատգամավոր են եկել: Թագավորը հրամայում է ներս կանչել նրանց: Պատգամավորները թագավորին գլուխ են տալիս և բարև բռնած կանգնում են: Ավագ պատգամավորը քսակը մոտեցնում է թագավորին և ասում. – Թագավո՛րն ապրած կենա, մենք Նուկիմ քաղաքի ժողովրդի կողմից ենք եկել խնդրանքով: Էս մի քսակ ոսկին էլ ժողովրդի կողմից քեզ նվեր ենք բերել: Մեր քաղաքը շատ ցուրտ քաղաք է. Երկու ձմեռ, մեկ ամառ: Թե որ երկու ամառ, մեկ ձմեռ չանես, էլ մեր քաղաքում մենք մնացողը չենք, լավ իմացած լինես: Մյուս պատգամավորները գլխով հաստատում են նրա ասածը: Թագավորի գանձապահը, որ վերցրել էր քսակը, թագավորի ականջին փսփսում է, թե ոսկու տեղ խիճ ու ավազ է: Թագավորը մտածում է` սրանք նպատակո՞վ են ոսկու տեղ խիճ ու ավազ բերել, թե՞ միամիտ սրտով: Փորձելու համար հրամայում է` նրանց առաջ մի մատուցարան սև սալոր դնեն` սև բոլոճների հետ խառը: Պատգամավորները վրա են պրծնում. Ավագ պատգամավորն ասում է. – Տղե՛րք, առաջ ոտավորն ուտենք` չփախչեն, անոտը մեր ծառան է: Թագավորը տեսնում է նրանց խելքի չափը և դառնալով նրանց` ասում է. – Գնացե՛ք ձեր տները, մինչև տեղ հասնեք, մեկ էլ ամառը եկած կլինի: – Թախտիդ հաստատ մնաս, – ասում են պատգամավորները և ուրախ-զվարթ վերադառնում են իրենց քաղաքը: Առաջադրանքներ Տեքստից դո՛ւրս գրիր բարդ բառեր։։խ Հարայ-հրոց—աղմուկ Փորձիր շարունակել հեքիաթը Գտի՛ր այն հատվածները, որտեղ երևում է նուկիմցիների «խելոք» լինելը: Նրանք խելոք չեին նրանք բողոքում եին Բնութագրի՛ր թագավորին։ Խելացի Ի՞նչ է սովորեցնում այս հեքիաթը։ Տեքստից դո՛ւրս գրիր ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերին պատասխանող հնգական բառ։ Միամիտ Խելոք Ցուրտ Հորինի՛ր նմանատիպ հանելուկներ, գրիր բլոգումդ և նկարիր դրանցից մեկը։ Ծնվում է ու մեծանում նույն օրն էլ մահանում,հետո նորից կյանք առած պայծառ շորեր է հագնում։(արև) Հողն է մտնում մահանում, Հետո նորից կյանք առնում, Աչքը հանաց երկնքին Տարածվում է շատանում

November 8

Отцовский наказ Жил в одной стране мудрый человек. Когда он состарился и почувствовал, что скоро умрёт, он сказал своему сыну. Отправляйся в путь и всюду, где найдёшь нужным, построй по одному прочному дому, в котором ты смог бы укрыться, если к тебе придёт беда. Взял сын с собой много денег и ушёл. Долго ходил он и строил прекрасные дома. Когда он вернулся, отец спросил: Выполнил ты мой наказ, сын? Да, отец, я везде построил дома. Огорчился отец и сказал: Ты совсем не понял меня, сынок. Пустые дома не спасут тебя от беды… Мудрый старик умер и не успел сказать всё, что хотел. 1.Вопросы Что решил мудрый человек? И почему? Он решил сказать сину чтобы он построил семю Как поступил его сын? Он не понял что говорил отец отец говорил чтобы он построил дом и семю но он построил только дом. Почему отец огорчился? Отец огорчился потому что он не построил семью Что, по вашему мнению, хотел сказать отец сыну? Он хотел сказать чтобы сын построил семью 2.Подберите пары слов. Например: всюду-везде. Умный, путь, мудрый, дорога, прочный, всюду, нужный, крепкий, расстроиться, укрыться, везде, спрятаться, горе, беда, прекрасный, великолепный, огорчиться, необходимый. Умний-мудрий Путь-дорога Прочний-крепкий Всюду-везде Прекрасний

Отцовский наказ

Жил в одной стране мудрый человек. Когда он состарился и почувствовал, что скоро умрёт, он сказал своему сыну.

Отправляйся в путь и всюду, где найдёшь нужным, построй по одному прочному дому, в котором ты смог бы укрыться, если к тебе придёт беда. Взял сын с собой много денег и ушёл. Долго ходил он и строил прекрасные дома. Когда он вернулся, отец спросил:

Выполнил ты мой наказ, сын?

Да, отец, я везде построил дома.

Огорчился отец и сказал:

Ты совсем не понял меня, сынок. Пустые дома не спасут тебя от беды… Мудрый старик умер и не успел сказать всё, что хотел.

1.Вопросы

Что решил мудрый человек? И почему?

Он решил сказать сину чтобы он построил  семю

Как поступил его сын?

Он не понял что говорил отец отец говорил чтобы он построил дом и семю но он построил только дом.

Почему отец огорчился?

Отец огорчился потому что он не построил семью

Что, по вашему мнению, хотел сказать отец сыну?

Он хотел сказать чтобы сын построил семью

2.Подберите пары слов. Например: всюду-везде.

Умный- мудрый

, дорога, путь

прочный-нужный,крепкий, расстроиться, укрыться-спрятаться,горе-беда,

прекрасный-великолепный,

огорчиться, необходимый.

Умний-мудрий

Путь-дорога

Прочний-крепкий

Всюду-везде

Прекрасний-великолепний

Расстроится-огорчится

Укорится-спрятатся

Горе- беда

Нужний-необходимий

3.Найдите лишнее слово.

4.Допишите предожения

Я учусь . в школе

Моя мама работает касира

Дедушка любит  водить машина

Мой друг сегодня приехал в гости

5.Спишите, вставляя вместо точек слова КТО или ЧТО.

А). …Кто это? Мой младший брат. В).кто это? Сказочные герои.

Б). …Что это? Электрическая машина. Г). …Чтох это? Моя домашняя работа. Домашняя работа: «Отцовски наказ» читать, расск

Расстроится-огорчится

Укорится-спрятатся

Горе- беда

Нужний-необходимий

4.Допишите предожения

Я учусь . в школе

Моя мама работает касира

Дедушка любит водить машина

Мой друг сегодня приехал в гости 5.Спишите, вставляя вместо точек слова КТО или ЧТО. А).

…Кто это? Мой младший брат. В)

кто это? Сказочные герои. Б).

…Что это? Электрическая машина. Г).

это? Моя домашняя работа. Домашняя работа:

«Отцовски наказ» читать, расск

November 3

Չայկովսկի ,,Աշուն։ Ես երբ լսում եմ այս ստեղծագործությունը հիշում եմ Հայաստանը այնտեղի իմ տեսած տեսարժան վայրերը

November 3

Ընտանեկան պատմություն

Ողջույն,ես Մուրադն եմ, ես ձեզ կպատմեմ իմ ընտանեկան ճանապարհորդության մասին։2018 թվականի աշնանային արձակուրդներին գնացել եմ Ջերմուկ,Վանաձոր, այնտեղ մեզ շատ դուր է եկել։ Այնտեղ մենք տեսել ենք տեսել ենք տեսարժան վայրեր և իմ մոտ նրանք տպավորիչ են։Մենք ամառային արձակուրդի ժամանակ եղել ենք Սևանում, այնտեղ նույն պես ինձ համար շատ տպավորիչ է։Մենք նաև եղել ենք Ռուսաստանի Դաշնությունում,եղել ենք Տուլայում և ապրում ենք Սանկտ Պետերբուրգում։